成都廣告設(shè)計(jì)關(guān)于墻體噴繪彩繪有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

��發(fā)布時(shí)間：2022-04-14 ��562人看過(guò)

【墻體噴繪彩繪有什么優(yōu)點(diǎn)】

成都廣告設(shè)計(jì)大墻粉刷小編認(rèn)為環(huán)境是重要的教育，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓環(huán)境與幼兒真正“對(duì)話”。教師通過(guò)環(huán)境布置并讓幼兒參與，讓環(huán)境活起來(lái);使環(huán)境與幼兒、老師與幼兒、幼兒與幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)作用，形成幼兒和諧的生活空間，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

（一）幼兒園墻體彩繪是對(duì)幼兒園建筑空間美的創(chuàng)造，它具有裝飾性、教育性、參與性等多種功能，它在開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶幼兒情操、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著特殊的作用。

（二）幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整，增加其活動(dòng)性和多功能性。使其收到事半功倍的效果。

如果以“四季的變化”為主題的墻飾，教師可將圖上的事物設(shè)計(jì)成其整體的形態(tài)，一些細(xì)節(jié)可變的裝飾部分讓幼兒自己動(dòng)手替換。比如：樹只畫桿，四季變化的樹葉讓幼兒通過(guò)畫、貼、折等方法自己去完成，還有小朋友小動(dòng)物只畫身體，四季變化的衣物讓幼兒自己采用不同形式來(lái)裝扮。

這樣，不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)向往之情，還能提高墻飾對(duì)幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

（三）幼兒園墻體彩繪的內(nèi)容體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

成都廣告設(shè)計(jì)以預(yù)防“非典”注意個(gè)人衛(wèi)生為主題。教師可在班內(nèi)設(shè)防“非典”、“講衛(wèi)生”墻飾，可根據(jù)《小弟和小貓》和《小豬變干凈了》等情節(jié)改編繪制的圖片。幼兒即可以學(xué)會(huì)看圖講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以很快明白其中的道理，不愛(ài)洗手、洗澡，吃不干凈的東西是不衛(wèi)生的。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，社會(huì)性：二指幼兒在操作活動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)與他人交往、。

從以自我為中心的情感發(fā)展到關(guān)心別人的親社會(huì)行為。我們?cè)诟靼嘣O(shè)“小紅化”展示表，使幼兒能清楚地了解班中每位幼兒的良好表現(xiàn)，增加幼兒間的互相關(guān)心，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于更好地培養(yǎng)幼兒的自信心。